|

WOORDEN BATTLE

Omdat er nooit voldoende maniere zijn om te consolideren, hierbij een nieuw spel: Woorden Battle! Dit spel sluit aan bij Taal Actief (versie 4). Hieronder kun je lezen hoe het spel werkt.

MATERIALEN:

* Kaartjes.
* Grote spiekkaart.
* Kleine Spiekkaartjes.
* Hoge pot, Ik heb een suikerbus van de Action gebruikt.
* Een bel (voor de versie met 3 spelers of meer).

VOORBEREIDING:

Print alle kaartjes met de woorden en de betekenissen, de spiekkaart en de spiekkaartjes. Lamineer ze eventueel.

HOE WERKT HET? (2 SPELERS)

Een van de spelers pakt een kaartje uit de pot. Deze speler beslist vervolgens of hij gaat vragen naar het woord of naar de betekenis. Wanneer deze speler het woord voorleest, moet de andere speler de betekenis van dit woord geven. Wanneer de speler de betekenis van het woord voorleest, moet de andere speler het woord noemen dat erbij hoort. Is het antwoord goed? Dan mag de speler die het goed geraden heeft het kaartje houden. Is het antwoord fout? Dan gaat het kaartje terug in de pot. Iedere speler heeft ook 3 spiekkaartjes. Deze mogen ingezet worden op het moment dat hij het antwoord niet weet. Door een spiekkaartje in te zetten, mag de speler op de spiekkaart kijken om het antwoord op te zoeken en te noemen. De speler die aan het einde van het spel de meeste kaartjes verzameld heeft, wint.

HOE WERKT HET? (3-5 SPELERS)

Het spel wordt op dezelfde manier gespeeld als bij 2 spelers. De speler die het kaartje uit de pot trekt, stelt de vraag aan de speler links van hem. Je kunt er hierbij voor kiezen om een spelelement toe te voegen. Is het antwoord dat gegeven wordt fout? Dan mogen de andere spelers proberen het kaartje in handen te krijgen. Dit doen zij door zo snel mogelijk op de bel te drukken. Is het antwoord dan nog steeds fout? Mogen de overgebleven spelers het nogmaals proberen. Een spiekkaart mag alleen ingezet worden bij de eigen beurt, niet wanneer ze een kaartje van iemand anders in handen proberen te krijgen.

VARIATIE:
Je kunt dit spel spelen met de woorden van een specifieke week, meerdere weken door elkaar, of een eigen selectie. Je kunt de woorden ook mixen met die van een ander thema! Daarnaast kun je ook variĂ«ren in de hoeveelheid spiekkaartjes die je aan de spelers geeft. Je hebt de optie om te variĂ«ren tussen 1 en 6 spiekkaartjes.  

Klik hieronder op de afbeelding om naar de bundel per groep te gaan. LET OP dat je goede versie kiest! De spellen zijn namelijk beschikbaar voor zowel versie 4 als versie 5.

Vergelijkbare berichten

  • |

    HERFST SPEURTOCHT

    Zoek je nog een leuke activiteit om tijdens de herfst te doen met jouw groep? Dan is deze speurtocht wellicht wat voor jou! Hieronder lees je hoe het werkt. MATERIALEN:* kaartjes.* zoekbladen.* wegwijzers. HOE WERKT HET?Hang de kaartjes bijvoorbeeld op in de school of op het schoolplein. De leerlingen kunnen vervolgens speuren naar de afbeeldingen…

  • |

    REINDEER CHASE

    It’s the most wonderfull time of the year! Met dit spel kun je leerlingen laten oefenen / automatiseren met cijferend rekenen geheel in kerstsfeer! WAT HEB JE NODIG: * SPELBORD.* 2 PIONNEN.* SPINNER.* UITREKENPAPIER/KLADBLAADJE HOE WERKT REINDEER CHASE? De spelers beginnen beide in een eigen vakje met “start”. Een van de spelers spint met de…

  • |

    CACTUS CHASE

    Met dit spel kun je leerlingen laten oefenen / automatiseren getalwaarde geheel in Valentijn! WAT HEB JE NODIG: * SPELBORD.* 2 PIONNEN.* SPINNER / DOBBELSTEEN MET ALLEEN 1 EN 2. HOE WERKT CACTUS CHASE? De spelers beginnen beide in een eigen vakje met “start”. Een van de spelers spint met de spinner en beide spelers…

  • |

    PECH ZEG! VERKLEINWOORDEN

    Dit spel is de Nederlandse variant van Go Fish! Dit spel is er in vijf verschillende versies om verkleinwoorden te oefenen voor groep 4 t/m 6. HOE WERKT HET? De kaartjes worden geschud. Alle leerlingen (2 – 4 spelers) krijgen 3 kaartjes. De rest van de kaartjes liggen op een afpak stapel. Ze moeten vervolgens…

Eén reactie

Geef een reactie

Je e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *